Les jeunes Camerounais passent trois fois plus de temps sur les réseaux sociaux que la moyenne mondiale. Entre liberté d’expression et désinformation, comment les transformer en acteurs conscients et responsables de la démocratie numérique ? Dans nos manuels scolaires d’Éducation civique et morale, on apprend à respecter l’autre, à observer, à raisonner, à faire preuve d’esprit critique. Mais sur internet, ces valeurs sont souvent mises à rude épreuve. Selon le rapport Digital 2025 Global Overview, les jeunes de 16 à 24 ans passent trois fois plus de temps sur les réseaux sociaux que la moyenne mondiale. Ces espaces d’expression et de créativité sont à la fois des laboratoires d’idées et des zones de turbulence. Ils peuvent élever le débat… ou au contraire amplifier la haine, la désinformation et les divisions. La citoyenneté numérique : un pilier éducatif incontournable Dans ce chaos informationnel, la citoyenneté numérique devient un enjeu éducatif crucial. Elle ne se limite pas à savoir utiliser une application ou un smartphone, mais à développer les compétences, les droits et les responsabilités nécessaires pour évoluer en ligne de façon critique, éthique et sûre. “Être un citoyen numérique, c’est comprendre qu’un clic peut construire… ou détruire.” Être un citoyen numérique, c’est : – vérifier une information avant de la partager ; – respecter les opinions des autres dans un débat en ligne ; – comprendre les conséquences de ses publications ; – protéger ses données personnelles ; – et utiliser le numérique pour le bien commun. Fracture numérique et vulnérabilité informationnelle Au Cameroun, la fracture numérique reste une réalité. Dans plusieurs zones rurales, l’accès à internet demeure instable ou coûteux. Cette inégalité ne prive pas seulement les jeunes d’information : elle accentue leur vulnérabilité face aux fausses nouvelles et aux discours manipulateurs. Pendant que certains surfent, d’autres subissent. Et dans ce contexte, l’intelligence artificielle vient complexifier la donne, en amplifiant la désinformation et les contenus trompeurs. Pour une éducation hybride et inclusive Former une jeunesse critique et responsable nécessite une approche numérique et hybride : – allier les méthodes pédagogiques traditionnelles aux outils en ligne ; – impliquer les enseignants dans la formation à l’esprit critique numérique ; – valoriser les initiatives locales d’éducation aux médias ; – créer des espaces de dialogue entre jeunes sur leurs pratiques numériques. C’est à ce prix qu’on transformera les jeunes Camerounais en acteurs éclairés de la démocratie, non plus spectateurs d’un monde numérique qu’ils subissent, mais citoyens capables d’y agir avec discernement. En route vers 2025 : la citoyenneté numérique comme arme de paix En pleine période d’élections présidentielles de 2025, la citoyenneté numérique n’est pas un luxe. C’est une arme pacifique contre la manipulation et la division. Former les adolescents à des débats en ligne respectueux et argumentés, c’est déjà semer les graines d’un Cameroun uni, informé et résilient. “Éduquer à la citoyenneté numérique, c’est éduquer à la démocratie, celle qui se vit autant dans la rue que sur nos écrans.” Cet article s’inscrit dans la mission de Class Pro, qui œuvre pour une éducation aux médias et à l’information (EMI) sur tous les fronts : à l’école, dans les médias et dans la société. À travers ses programmes et ses campagnes, Class Pro accompagne les jeunes dans la construction d’une citoyenneté numérique consciente, critique et solidaire. Signé Paule Mazarine Abossolo
